"SCIENCE FAIR" EN EL CEIP EL VILLAR Y EN EL IES LAS SALINAS DE LAGUNA

El curso pasado el IES "Las Salinas" nos

invitó a participar en su Día de la Ciencia, y ¡le hemos cogido el gusto!

PROYECTO TRES PUEBLOS, UNA ESCUELA

En el CRA "El Páramo", de Villanubla, desde el curso pasado estamos realizando un proyecto para
fomentar el conocimiento del entorno cercano y la convivencia entre alumnos.
Cada trimestre visitamos una de las localidades y en ella hacemos actividades que organiza el pueblo anfitrión.

¿23 de abril, Qué se celebra este día?

Desde el CRA Ribera de Duero, para entender lo que se celebra en el día 23 de Abril, Susana ha realizado este fantastico trabajo donde se narra la historia.
No olvidemos que debemos conocer de donde venimos, nuestra historia nos hará comprender los errores del pasado, y no volver a cometerlos.

¿Qué celebramos el 23 de abril en Castilla y León? from Patricia Cabrejas

ALFABETO ESPACIAL

Álbum ilustrado confeccionado por los alumn@s de E. Infantil  del cole Parque Alameda con motivo del estudio del Universo.

http://issuu.com/alamedasinfantiles/docs/alamedasinfantiles?mode=window

La vida de un río y Yoga

La representación de la vida de un río en 

paralelo con el paso del día con posturas de yoga. La idea y el montaje es de la ayudante Comenius que tenemos este año, que es una joya. 

Gracias, Maya!!!

Trabajando "food"

Y probándola, ¡que ricos los pimientos crudos!

LA HISTORIA EN LA ESCUELA

En el CEIP Miguel Delibes, en la localidad de Aldeamayor de San Martín, se está realizando un proyecto en el primer ciclo de primaria,  en el que se trabajan las distintas etapas de la historia de una forma más vivencial, enlazándolo con los contenidos del aula.

Jugar a la carta magna

Isabel nos manda este material sobre la constitución.

Recomienda sobre todo las últimas reflexiones sobre cada artículo, las que están en papel de cuadrícula.

Vive la Constitución. Diputación de Valladolid.

Cortesía de Mari Luz y sus compañer@s del cole.
Un clásico.

Por cierto, Mari Luz se tenía muy callado que tenían un blog muy chulo de infantil en su cole:  http://infantilelparamo.blogspot.com/

Además de un intento de "bloguizar" otras áreas y cursos del centro. Dentro de la página de la junta, muchos enlaces por cursos y áreas: http://craelparamo.centros.educa.jcyl.es/sitio/#

PARA LOS MÁS PEQUEÑOS

HE ENCONTRADO ESTAS FICHITAS PARA INFANTIL QUE PUEDEN SERVIR PARA TOCAR DE PUNTILLAS EL TEMA DE LA CONSTITUCIÓN

LA CONSTITUCION TAMBIEN ES COSA DE NIÑOS

http://www.csi-csif.es/andalucia/modules/mod_sevilla/archivos/revistaense/n13/constitucion.pdf ISABEL

Una historia preciosa sobre los libros y la lectura

AVISO PARA AMANTES DE LOS LIBROS:
¡Merece la pena ver este corto! 

Me lo envía Carmen, la coordinadora de lectura del cole El Villar, 

de Laguna, que lo ha recibido de Pilar, otra compañera del cole.

 ¡Muchas gracias a las dos!

APRUEBO EN IGUALDAD

HACE DOS SEMANAS LOS PEQUEÑOS DEL PARQUE ALAMEDA PARTICIPARON EN UN INTERESANTE TALLER LLAMADO "APRUEBO EN IGUALDAD"

La constitución en el Giner

Aunque queda un poco lejos (es que he andado muy liado con el festival), os cuento lo que hicimos en el Giner por la constitución.

Al final, sólo pudimos leer el libro de "Yo voto por mí" y comentarlo un poco de pasada porque tuvimos una pequeña sorpresa y la reconducimos como pudimos al tema constitución.

Os pongo en antecedentes:
El caso es que hace ya tiempo los chicos oyeron en un programa de la radio (nacional!) la historia de Abou, un atleta Senegalés que llegó a España en patera y que después de unas cuantas vueltas acabó en Valladolid. Podéis oír la entrevista (debéis, porque es muy buena) en el blog de la clase: http://ginerdelosrios5.blogspot.com/2011/10/oimos-la-historia-de-abou-ba-y-le.html.

Un estudio "interesante"

No es la justificación que andábamos buscando, pero es interesante. Es de una página de una editorial TOPKA que hace libros que reflejen el mundo en toda su diversidad, huyendo de estereotipos y actitudes paternalistas, y tratando la diferencia con toda naturalidad.

Un estudio revela que los libros ilustrados ayudan a los niños menores de tres años a comprender mejor el mundo real.

Enero de 2007

A girl like me

Este vídeo también nos parece curioso. Seguro que no es la única razón por la que muchas de las niñas y niños que aparecen en el vídeo eligen la muñeca blanca, pero ¿cuántos cuentos con protagonistas de raza negra teneís? Yo solo uno. ¿Cuántos tendrán ell@s?

Para trabajar el 8 de Marzo

Es un enlace que me han pasado, el cuento está bien, las ilustraciones preciosas, está montado para ver en pizarra u ordenador.
El cuento está en la parte de abajo de la página "Tanga y el gran leopardo"

http://www.colectivobrote.org/coeducacion/

La historia del libro

Celebramos el día del libro en abril...sí, pero cómo aparecieron los libros.

Leemos, investigamos...

Qué aprendemos de los cuentos

Este año en el cole CEIP Tierra de Pinares hemos elegido el tema de los cuentos para trabajarlo y para celebrar el día del libro, pensamos y pensamos... que LOS CUENTOS DE SIEMPRE NOS ENSEÑAN...

Cómic 23 de abril, Villalar

Para celebrar el día de la Comunidad y entender por qué lo celebramos, en el cole de Mojados hemos elaborado este cómic.

Guía de turismo CyL

Leemos guías de turismo y elaboramos nuestra propia guía de Castilla y León.

PILLADA POR TI

Un blog de cuentos preciosos

Buscando, buscando, me he encontrado con este blog, que ya había visitado más veces, y me encanta. Os lo recomiendo.
http://sonandocuentos.blogspot.com.es

Lo cuelgo aquí para no volver a perderlo.

Proyecto mi barrio

En el CEIP Parque Alameda durante el primer trimestre sobre hemos estado investigando con los niños y niñas de 4 años sobre su entorno más próximo.
En este vídeo os presentamos alguno de las actividades que hemos hecho.

Como me han irritado siempre las moralejas de las fábulas...

Los chicos y chicas del Giner hemos estado en la biblioteca del barrio.

A ver si este año hay más jumentos y jumentas que se hacen el carnet para disfrutar de esos libros tan estupendos que tanto nos gustaron.

Entre muchas otras cosas interesantes, nos han contado una fábula clásica: "La Cigarra y la Hormiga". Hemos estado hablando sobre la moraleja de la historia.
Pero, a veces, cada uno saca moralejas distintas de la misma historia.

Aquí dejamos la historia, a ver que moraleja sacáis vosotros y más abajo alguna otra interpretación de la fábula.

El futuro del aprendizaje según Aníbal de la Torre

No sé si esto entra aquí o no, pero me apetecía compartirlo con vosotras y ver que opinabais. ¿Habrá que abrir otra sección en el blog?

¿Dónde quedan los cuentos en papel? ¿Olvidando la hostilidad que produce la tecnología en muchas escuelas, es este el tipo de educación necesaria para el mundo del mañana? ¿De verdad esto ocurrirá en 10 años? ¿Estamos preparados? ¿Todas las escuelas reunirán los requisitos?

Por si alguien se plantea alguna vez meterse al equipo directivo...

Que vea lo que tiene que acabar haciendo una...

La cigüeña aventurera

¡Otro cuento de nuestra cuentista favorita, Daniela, del cole El Villar de Laguna! (Esta chica promete...)

El día de la paz en el Giner

Por el Giner hemos trabajado el día de la paz a través de la lectura, pero esta vez no de cuentos sino de artículos, historias reales, viñetas, prensa,...

Con todo ello hemos seleccionado lo que nos ha parecido más significativo para "forrar" un ladrillo de nuestro puente hacia la paz.


Para este día de la paz trabajamos en torno a la idea de lo importante que es la educación y el esfuerzo personal para poder defender los propios derechos y ayudar a defender los de los demás.

Daniela nos envía este cuento

Daniela, alumna de 3º del cole Ntra Sra del Villar, de Laguna, me ha enviado este cuento con la petición de que lo cuelgue en "Seguimos Nadarineando". ¡Tenemos la exclusiva de una gran pequeña escritora!

Presentación de Chema Tejadas en la sesión de Concejo de 12/11/2011

Aunque ya lo tenemos l@s del grupo, lo cuelgo aquí para facilitar la difusión (yo voy a intentarles vender un par de propuestas a los de mi colegio).

Algunos enlaces:

• CEIP Juan de Vallejo, Burgos (Centro de Chema tejadas): http://ceipjuandevallejo.centros.educa.jcyl.es/sitio/index.cgi
• ABUBEL (Asociación Burgalesa de Bibliotecas Escolares y Lectura): http://www.juandevallejo.org/abubel.html
• Enlaces en la página de ABUBEL de experiencias de animación a la lectura: http://www.juandevallejo.org/lectora_files/experiencias.htm

Dicta2.0

La verdad es que el tema de los dictados es muy controvertido, pero puede que esta herramienta evite alguno de los problemas que plantean: adaptación a diferentes ritmos, aburrimiento, tardanza en el feedback,...
Además se puede insertar en cualquier web o blog como hemos hecho aquí y está en varios idiomas.

Para utilizarlo en su página web (hay instrucciones y más opciones) haz clic aquí.

Una herramienta interesante

Para todos los blogeros del grupo. Que siempre andamos a vueltas con "¿y esto como lo cuelgo?".

He encontrado esto y parece interesante:
http://www.box.net/

Permite subir, guardar online, compartir, editar colaborativamente,... archivos en muchos formatos. Un poco tipo google docs.

Lo mejor es que permite "embed" (meter dentro de una entrada) cualquiera de esos archivos esté en el formato que esté: pdf, word, power point,... incluso archivos mp3.

Tenemos ya una cuenta abierta con los mismos datos de acceso al blog (es como está insertado lo que mandó Isa de la constitución), pero cualquiera con un blog no puede prescindir de ello.

La pega, sólo está en inglés.

Los derechos del lector

¿Estaremos consiguiendo que nuestras chicas y chicos estén dejando de leer con nuestros planes de fomento a la lectura?

Los blogs de clases

El blog de la clase de Mercedes:

http://el-villar-speaks-english.blogspot.com/

El blog de la clase de Roberto:

http://ginerdelosrios5.blogspot.com/


El blog de la clase de María Eugenia:

http://eltercercamarotedeladevesa.blogspot.com/

EL FLAUTISTA DE HAMELIN

Queriendo emular a los Nadarines del Giner de los Ríos, los Isabelos han representado el cuento del famoso flautista.

La rueda del diccionario Ziames-Español

Este material, podemos utilizarlo para codificar y descodificar mensajes.

En busca del libro parlante

Otra obra de los famosísimos escritores y escritoras de 2º C del colegio del Villar.

¡Va de marcianos!

El maltrato "sutil"

Susana nos propone este vídeo-cuento.

Do you like bananas (Mercedes)

Se pueden escribir cuentos o adaptarlos con los propios niños y niñas como protagonistas. Es muy motivador, divertido de hacer, y queda muy bonito. Además, es una ocasión ideal para compartir un rato con las familias, con los niños y niñas de protas totales.
Este le hemos hecho en la clase de inglés, en forma de power point.

Refranes, poesías, retahílas (Mercedes)

Esto es una recopilación de lo que dice el título, hecha en forma de libro viajero entre los niños y niñas de 2º del cole y sus familias. A partir de ahora, que ya han participado todas, seguirá viajando para leerlo en las casas y elegir algo para aprenderse y recitar en clase a los compas. Y, si pasa como está pasando con el libro de adivinanzas, chistes y trabalenguas, ¡seguirá creciendo de forma espontánea con nuevas aportaciones!

Relatos con cadenas de acontecimientos (Roberto)

Aquí os dejamos unos relatos que hemos hecho sobre cadenas de acontecimientos aprovechando el día de la paz.

Inventando entre toda la clase (Mercedes)

Una de las actividades que hemos llevado a cabo durante la semana dedicada a la ALIMENTACIÓN SALUDABLE que acabamos de celebrar es la elaboración de un cuento entre todos los niños y niñas de la clase. Lo hemos hecho de forma oral, tomando notas en la pizarra digital, para luego volver sobre ello y redactar la historia definitiva que hemos pasado entre toda la clase a limpio en este mural tan chulo en forma de manzana. Como somos tres grupos de 2º, tenemos una manzana roja, otra verde y esta en la entrada del cole, y ha sido muy divertido leer las que habían hecho las otras clases.

Cuentos y castañas (Yoana)

Aquí tenemos un cuentillo adaptado para los más pequeños.

Abecedario de historias (Carmen)

El material que os presento consiste en el dibujo de una letra del abecedario seguido por un fragmento de un libro o un poema. La letra hace referencia al nombre del autor o a su apellido.

Aprendemos a contar "resumenes" de historias (Roberto)

El otro dia en la clase de 5º, en lengua, hicimos una actividad en la que tenian que contar a sus compañeros/as un "resumen" de una película. El resultado fue dantesco... La mayoria de las exposiciones no tenian niguna coherencia, se perdían en explicar con gran detalle aspectos sin relevancia y olvidaban datos fundamentales,... Supongo que os haceis una idea.

Para intentar trabajar estas habilidades he intentado proponer un par de historias simples con las que trabajar y una guía para ayudarles a tomar notas que organicen su exposición.
Aquí podéis verlas: http://ginerdelosrios5.blogspot.com/p/expresion-oral.html

Apreciaría cualquier opinión, sugerencia,... sobre la actividad y propuestas de por donde seguir progresando. Para hacerlo podemos utilizar los comentarios.

"Cartilla" especial para alumnado de compensatoria (Mercedes)

Tengo una niña en clase búlgara, de 7 años, que llegó a mediados del curso pasado y no había estado escolarizada antes. Es muy lista, pero está aburrida de trabajar con material pensado para alumnado mucho más pequeño que ella. La he ido enganchando con otro tipo de actividades, pero lo que os voy a enseñar aquí es una "cartilla" pura y dura, pero que me está funcionando.

Periódico Mural (Mercedes)

Os presentamos nuestro periódico mural "El periódico de la clase de 2º C". El nombre se votó entre otros muchos, y salió por mayoría. Tiene tres secciones: noticias de la clase y del cole, noticias de nuestro entorno, familia, pueblo... y noticias generales. ¡Llevamos sólo dos números y mirad que bien nos sale ya!

Trabalenguas, adivinanzas y chistes (Mercedes)

De la misma forma que hemos escrito el libro de "La princesa y el dragón", pasando de casa en casa para leerlo y añadir una página, hemos hecho este libro de adivinanzas, trabalenguas y chistes.

Buzón y mensajes (Mercedes)

En mi tutoría de 2º tenemos un buzón que abrimos (la cartera o el cartero de esa semana) el viernes después del recreo. Los niños y niñas se envían mensajes entre ellos, y también a los personajes de los cuentos del libro de lengua.

Libros "traducidos" (Yoana)

Este es mi primer libro traducido, estará en el apartado de la biblioteca" Libros para saber más."

Nos permite acercar a los niños y niñas libros con temas interesantes, que además,    pueden empezar a  leerlos ellos mismos porque el tipo de letra está adaptado.

Cortos animados sobre la constitución (Roberto)

Aquí os dejo un enlace a la página donde hemos colgado los cortos que los chicos y chicas del Giner de 5º y 6º han elaborado dentro del trabajo sobre el día de la Constitución. El día de la asamblea los "doblarán" (leerán - interpretarán los textos) para el resto del colegio.
Si les veis podéis dejar comentarios "alentadores".

Están hechos en la página http://es.goanimate.com/ y es realmente sencillo para chicos/as con un poquillo de soltura o para los más mayores con algunas instrucciones. Los míos no son precisamente unos "teckis" y les han quedado cosillas decentes.

Libro viajero: La princesa y el dragón (Mercedes)

Durante el primer trimestre del año, la clase de 2º C del Villar ha ido escribiendo este "libro viajero". Por si alguien no lo conoce, se trata de un cuento que se elabora entre toda la clase pasando de mano en mano, y cada niño o niña le va añadiendo una página hasta completarlo.